W ramach projektu szkoła otrzymała zestaw różnorodnych pomocy dla najmłodszych uczniów przekazywanych kolejnym rocznikom,
a uczniowie uczestniczyli w zajęciach dodatkowych. Zajęcia były prowadzone w oparciu
o teorię wielorakich inteligencji  Howarda Gardnera, upraszczając można  powiedzieć,
że chodzi w niej o odkrycie mocnych stron każdego dziecka i stworzenie środowiska edukacyjnego umożliwiającego dzieciom manifestacje wszystkich rodzajów inteligencji,
m.in. wizualno-przestrzennej, społecznej, ruchowej.
Na zakończenie drugiego etapu projektu realizowanego w klasie pierwszej, nauczycielka zaprosiła rodziców na zajęcia otwarte, a zarazem pokaz różnorodnych umiejętności dzieci. Zajęcia zatytułowane były „W krainie radości” i rzeczywiście było wesoło, rodzinnie
 i przyjaźnie.  Dzieci śpiewały m.in. piosenkę:

„Nasza mama, niezwykła kucharka
Krokodyla wrzuciła do garnka.
Krasnoludek wpadł jej do sałaty.
A w piecu piecze się zegarek taty.”

Wszystkie mamy te bardziej i mniej roztargnione dostały zrobione przez dzieci korale
 i obserwowały pracę pierwszoklasistów skupionych na różnych zadaniach:

Rodzice na pewno byli dumni ze swoich pociech, które pisały, liczyły, układały historyjki o kwiatach i misiu, tworzyły kolorowe bukiety.

Rodzice też zostali zaangażowani do prac, przypadło im wykonanie metodą orgiami barwnych motyli, które ozdobią pierwszą klasę:

 Na zakończenie pierwszego etapu obejrzeliśmy przedstawienie „Kopciuszka”, teraz był pięknie wykonany krakowiak, ciekawe, co zobaczymy na koniec trzeciego etapu.