Rekrutacja w „Mechaniku” 2013-07-14 13:14:52
Jeżeli jesteś zainteresowany kształceniem w nowoczesnej, dobrze wyposażonej i zorganizowanej szkole - zapraszamy do Zespołu Szkół Techniczno-Informatycznych w Busku-Zdroju. Jesteśmy najlepszym technikum na Ponidziu (6 miejsce w województwie świętokrzyskim w ogólnopolskim rankingu Rzeczpospolitej i Perspektyw).
Ostatnie wolne miejsca w Zasadniczej Szkole Zawodowej na kierunku mechanik pojazdów samochodowych.
Nasze atuty to:
- bardzo dobrze wyposażone warsztaty szkolne będące również ośrodkiem egzaminacyjnym, gdzie uczniowie odbywają praktyki oraz zdaję egzaminy zawodowe,
- nowoczesne pracownie dydaktyczne, wykwalifikowana kadra pedagogiczna,
- cztery pracownie komputerowe z najnowszym sprzętem komputerowym i multimedialnym w tym jedna na platformie systemowej Mac OS,
- nowoczesne pracownie językowe,
- nowoczesne centrum multimedialne wyposażone w komputery z dostępem do internetu,
- szkolne serwery internetowe, szybkie stałe łącza (15 mb/s) oraz najnowsze oprogramowanie w tym do tworzenia i obróbki grafiki komputerowej i multimediów,
- nowoczesna baza sprzętowa – cztery tablice interaktywne, wizualizery, projektory multimedialne, ploter wielkoformatowy, itp.
- zajęcia z autocad-a umożliwiające kształcenie umiejętności w zakresie komputerowego wspomagania projektowania w tym modelowanie 3d (niezbędne na wyższych uczelniach technicznych),
- stypendia motywacyjne oraz socjalne dla uczniów,
W PROGRAMACH WYBRANYCH KIERUNKÓW NAUKA JAZDY SAMOCHODEM. Szkoła prowadzi projekt pod nazwą „rok zerowy”, tzn. dodatkowe zajęcia z matematyki prowadzone pod patronatem Akademii Górniczo – Hutniczej w Krakowie, przygotowujące do egzaminu maturalnego oraz studiów na uczelniach technicznych.
Nasza oferta to: różnorodność, nowoczesność, pomoc w przygotowaniu do dalszego kształcenia oraz do rynku pracy.
ZAPRASZAMY Zespół Szkół Techniczno-Informatycznych w Busku-Zdroju Al. Mickiewicza 23 tel. (041) 378 43 86 tel./fax. (041) 378 45 15 http://www.zsti.pl, e-mail: zsti@zsti.pl
/Artykuł sponsorowany/
|
|
|