Oprócz uczniów z pewnymi deficytami dodatkowymi zajęciami objęto też dzieci szczególnie uzdolnione w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych. Grupka ta jest dość liczna- w sumie 21 uczniów rozwija swoje zainteresowania w Szkole Podstawowej w Solcu-Zdroju, w Szkole Podstawowej w Zborowie i w Wełninie. Na potrzeby tych zajęć szkoły zakupiły ciekawe pomoce dydaktyczne – modele chmur, barometry, termometry , wiatromierze, model układu słonecznego, kompasy, mapy, plansze, prasy do zasuszania roślin, laptopy, kolekcje skamieniałości. W trakcie zajęć nauczyciele szczególną uwagę zwracają na rozszerzenie umiejętności matematycznych dzieci, zwłaszcza poprzez rozwiązywanie zadań nietypowych i o zwiększonym stopniu trudności. Jednak najwięcej radości dzieciom dostarczyły zajęcia przyrodnicze w terenie, zbieranie roślin do zielnika, rozpoznawanie typów chmur, obserwacja oświetlenia Ziemi, hodowla roślin. Po 1 semestrze zajęć możemy dostrzec, że przynoszą one wymierne efekty, o czym świadczą m.in. bardzo dobre rezultaty uzyskane przez uczestników tych zajęć w ogólnopolskich testach kompetencji oraz wyróżnienie zdobyte w międzynarodowym konkursie „Kangurek matematyczny”.Inną, niejako uboczna korzyścią wynikającą z projektu jest fakt, że z porad specjalistów mogli też skorzystać rodzice uczniów objętych zajęciami, szczególnie chętnie kontaktowali się zwłaszcza z logopedą i psychologiem.

Prace nad zielnikiem roślin łąkowych.

Laminowanie zasuszonych okazów.

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.